ノンデュアリティかなもり幼稚園

バタ足ノンデュアリティ

＼ Time to study! ／

　みなさんからのお便り、毎日、楽しく読ませていただいていますよ。それから、私の花粉症のお気遣い、ありがとう。目かゆかゆ、目のまわり腫れてボロボロ、鼻だらだら、くしゃみ連発だけど、問題なし。

　私は、一日に3回、たっぷりの塩水で鼻うがいをしてます。だいぶ違いますよ。おすすめです。

※「園長のつぶやき」（新タイトル：「日記らしきもの」）は、［トップページ］に移動しました。

 『ひよこ組』『“バタ足4”掘り下げ講』『金森講義室』『目覚めのクラス』次回の講義内容をお知らせしています ٩(ˊᗜˋ*)و

　各講義ごとに、講義日の二日前（遅くとも15:00まで）にお知らせします。

　ですので、『“バタ足4”掘り下げ講座』は月曜日、『ひよこ組』と『金森講義室』は木曜日、『目覚めのクラス』は金曜日までに告知されます。それより早く告知される場合もあります。

　ただし、内容は直前になって変更になる場合もあります。

　また、次回講義内容がまだ決まっていない時点では、終了した講義内容が表示されています。講義の日付にご注意ください。

🐤4月5日㈯の講義内容

今回は、二つの質問にお答えしていきます。

まず、一つめが、

生きてもいない、死にもしない、ってどういうことでしょうか？

という質問です。

よく聞きますね。答えは、シンプルです。スッキリして帰ってくださいな。

それから、二つめが、

根源がすべてを決めている、というのは運命みたいなものと思っていていいのでしょうか？

という質問です。

バタ足2にも書いていますが、それとは、また違った角度からお話しします。

そのあと、「ひよこ組ならでは」ともいえる、ふだんの生活のなかで生かせる、

〔五つのヒント〕

をお渡しします。

ぜひ上手に活用してほしいと思います。

それでは、土曜日に🐰

『ひよこ組』で取り上げてほしいテーマや質問は、こちら

※つぎの講義で取り上げることができるとは限りません。

🐻4月2日㈬ の講義内容

今回から、180ページの、

なぜ、なかなか気づきを体験できないのか？

の項に入っていきます。

本にもあるように、多くのみなさんが、「いますでに見えているものをちゃんと見ていない」ということがありますが、今回の講義では、この「ちゃんと」を掘り下げていきます。

そのなかで、

・思考の段階での「対象」には、二種類ある

・本当に知るべき事実は、（　　㋑　　）にあるんだよ

・（　　㋑　　）について少し解説しましょう

・五感の上に現れてくる活動の素晴らしさ

そんな話が出てきます。

大事なのは、多くのみなさんが〈当たり前のこと〉としてスルーしているようなことに、改めて目を向けること。そして、〈当たり前のこと〉が、実際には、どんな活動がなされているのかを知っていく。そこに〝事実〟が、ひょっこり姿を現すんだよ、ということをお伝えしていきます。

180ページから187ページの6行目まで、読んでおいてください。

それでは、水曜日に🐶

『“バタ足4”掘り下げ講座』で取り上げてほしいテーマや質問は、こちら

※つぎの講義で取り上げることができるとは限りません。

🐸4月5日㈯ の講義内容

今回は、まず、いただいているリクエストにお答えします。

以前おこなっていた全国バタ足共通一次試験の「心とは？」の答えを知りたい

というリクエストです。

前に、ラジオでも私が「これがわかると、そのあたりのことスッキリするよ」と言っていたので、気になる！と。

いただいたお便りには、「バタ足4にも、"こころ"とは？なる章がないのは、あえて書いてないのだろうから、無視してくれてもいいです」そんなふうに書かれてありましたが、ぜんぜんかまいません。お話しします。あえて、お話ししていない理由がありますので、そのあたりも含めてお話しします。イエスが登場してくる話で、まあまあおもしろいと思いますよ。

そのあと、今回の話に入りますが、前回（3月22日）からのづづきになりますで、前回の話をざっとおさらいをしてから、

・「世界」は、（　①　）ものではない。（　　②　　）そのもの。※②は、今回の話の最重要キーワード。

・起きている現れの真っただ中にあって、それを自分が体験しているという視点から見れば、すべては、（　③　）であるかのように見える、でもね、、、という話。

・（　　②　　）のおおもとになっているのが、感覚。この「感覚」について、大切な二つの点について簡単にお話しして、最後に、この一連の話のまとめをします。

そのあと、残り時間がどれくれいあるかわかりませんが、

「私たちが、モノをモノとしてとらえられるのはね、、、」

というテーマでお話ししていきます

「たとえば、私たちが、砂糖を、これが砂糖だと言えるのは、、、」そんな話から入っていきます。じつは、すごいことが起きているんだよ、という話。

そして、さらにもう一歩踏み込んだ話になっていきます。

「こんな情景を思い浮かべてみてください。あなたは、気候のいい、イタリアの有名な浜辺にきました。弧を描くように、湾があって、その向こうに、海に尽き出すように岬があって、その先の方に、真っ白い、古い灯台が立っています、、、」

そんな話です。お楽しみに。

それでは、土曜日に🦉

『金森講義室』で取り上げてほしいテーマや質問は、こちら

※つぎの講義で取り上げることができるとは限りません。

🌅4月6日㈰ の講義内容

まず、はじめに、先日の3時間集中講座『ものの現れ、私、他者』のなかに出てきたフレーズ、

「目の後ろにある存在」

について、もう少し教えてほしい、というリクエストに、さくっとお答えします。

そのあと、きょうのテーマに入っていきます。

「非連続の連続、つながっていないものがつながっている、といった絶対的に矛盾しているものが、一つの同一体としてある」こういうことの中身を、頭で処理しようとしても、無理なんです。そんな話からはじまります。

・犬が動いているようす、こどもが遊び回っているようす

・すごくきれいな夕焼けに出会ったとき、降ってくるような満天の星、真冬の早朝、日が昇ってくるとき

・拠りどころ

・見えるものは、〇〇の〇〇〇〇だよ、聞こえるものは、〇〇の〇〇だよ、触れるものは、〇〇の〇〇〇〇だよ

・動くものも、動かないものも同じだよ。ただし、（　　　）が（　　　）ない限りね

・ぜんぶが完成している

こんな話が出てきて、「一見、矛盾するものが同一である」ということが語られていきます。

そして、すべてが全肯定されるなかで、「だったら何でもいいのか？」というと、それはね、、、という着地点に向かっていきます。

それでは、日曜日に🐼

『目覚めのクラス』で取り上げてほしいテーマや質問は、こちら

※つぎの講義で取り上げることができるとは限りません。

しみ込ませていこうね！

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